Financirano sredstvima Europske unije. Iznesena mišljenja i stavovi odražavaju isključivo stav autora i ne moraju se podudarati sa stavovima Europske unije ili Agencije za mobilnost i programe Europske unije. Ni Europska unija ni tijelo koje dodjeljuje bespovratna sredstva ne mogu se smatrati odgovornima za njih.
KA 122-SCH Erasmus+ projekt Move to Groove traje od 1. 9. 2025. do 28.2. 2027.
Projektni tim čine Đurđica Mihovilić, Jasmina Martinjak Futivić, Silvija Bartulović, Martina Ilić, Kristina Varžić, Maja Čajko, Lidija Gradečak i Ivana Junković.
PROVOĐENJE UPITNIKA MENTALNOG ZDRAVLJA
Upitnik mentalnog zdravlja proveden je među učenicima škole tijekom rujna i listopada 2025. godine, u inicijalnoj fazi provedbe ovog Erasmus+ projekta. Primarni cilj provedbe upitnika bio je procijeniti početno stanje mentalnog zdravlja učenika, pružajući temelj za daljnju analizu učinaka projekta. Sekundarni cilj bio je omogućiti komparativnu analizu rezultata nakon završetka projekta, s očekivanjem poboljšanja mentalnog zdravlja uslijed sudjelovanja u projektnim aktivnostima.
Ovo su rezultati upitnika koji su podijeljeni na razrednu i predmetnu nastavu:
OBILJEŽAVANJE SVJETSKOG DANA MENTALNOG ZDRAVLJA
U petak, 10. listopada, u Osnovnoj školi Sveti Križ Začretje obilježen je Svjetski dan mentalnog zdravlja, u organizaciji školskog Erasmus+ tima.
Učenici su sudjelovali u aktivnosti koja je imala za cilj potaknuti ih na razmišljanje o vlastitim osjećajima, mislima i načinima brige o mentalnom zdravlju. Aktivnost je bila simbolično podijeljena na zelene i smeđe listove.
Na zelenim listovima učenici su zapisivali pozitivne i poticajne misli, odgovarajući na pitanja poput:
„Koju pozitivnu misao si možeš reći kad ti je teško?“
„Što ti pomaže da se osjećaš smireno i zadovoljno?“
„Na koji način možeš podržati svoje mentalno zdravlje ili pomoći drugima?“
„Koju poruku podrške možeš uputiti sebi ili drugima?“
Na smeđim listovima zapisivali su ono što negativno utječe na njihovo mentalno zdravlje, primjerice:
„Koju negativnu misao bi volio/la zamijeniti?“
„Što narušava tvoje mentalno zdravlje?“
„Koje ponašanje šteti tebi ili drugima?“
„Koju rečenicu često čuješ, a zna povrijediti ili obeshrabriti?“
Zelene su listove učenici zalijepili na grane drveta, dok su smeđe listove smjestili u njegovo podnožje. Na taj su način prikazali želju da njeguju pozitivne misli i osjećaje, a da negativne otpuste i ostave iza sebe.
Cilj aktivnosti bio je osvijestiti važnost brige o mentalnom zdravlju, potaknuti učenike na iskren razgovor o emocijama te ih ohrabriti da traže podršku kada im je potrebna. Ujedno se željelo naglasiti kako svatko od nas može svojim riječima i ponašanjem pridonijeti stvaranju pozitivne i podržavajuće školske zajednice.
Vijest je diseminirana na školskoj Facebook stranici i na Facebok stranici Erasmus osvrti i preporuke:
https://www.facebook.com/groups/1972612829496918/posts/24719488161049395
RADOVI NA UREĐENJU VANJSKE UČIONICE
Učenici 3.b razreda s učiteljicom Katarinom Zagoršćak u sklopu Domaćinstva razradili su plan za uzgoj ljekovitih i autohtonih biljaka, izradu povišenih gredica i povrtnjaka, uređenje i izradu didaktičkih pomagala od prirodnih materijala te krenuli s realizacijom prema mjesečnom planu. Uz prilaz škole posađeno je cvijeće, pripremljene su gredice za sadnju proljetnica, postojeće sprave za igru prenamjenjuju se za stanište sukulenta, a stabla breze ukrašena su visećim teglama. Vanjska učionica se uređuje u sklopu ovog Erasmus+ projekta teTwinning projekta “Growing smart”, kojim će naš vrt postati pametan vrt u kojem će učenici imati priliku istraživati i saznati sve o autohtonim biljkama Zagorja i imati uvid u e-herbarij.
Zimski mjeseci su pogodno vrijeme za radove na vanjskoj učionici kako bi sve bilo spremno za proljeće i njeno korištenje. Aktivnosti oko izrade klupa i stolova su se intenzivirale od studenooga, a vanjska učionica je sve više počela poprimati svoj konačni oblik. Sve to bilo bi neizvedivo bez potrebnih materijala, ali i spretnih ruku naših kućnih majstora i njihovih mlađih pomoćnika, učenika osmih razreda koji na taj način razvijaju svoje radne vještine prijeko potrebne za život!
Učenici 3. B razreda s puno su truda i kreativnosti izradili povišene gredice uz pomoć alata i donacije tvrtke Einhell d.o.o.
U ovom videu možete vidjeti put od ideje i vizije, preko nacrta i uzimanja mjera do rezultata – izrade mnogobrojnih povišenih gredica od paleta. Učenici su spretno rukovali alatom koji je primjeren njima.
Ovi će alati i dalje biti od velike pomoći u izgradnji i oblikovanju učionice na otvorenom, prostora u kojem će se učenje odvijati u dodiru s prirodom.
RADIONICE MENTALNOG ZDRAVLJA
Tijekom prvog obrazovnog razdoblja školske godine 2025./2026. stručna suradnica pedagoginja provela je radionice na temu mentalnog zdravlja u svim razrednim odjelima matične i područnih škola. Sadržaj i metode rada bili su primjereni razvojnoj dobi učenika.
Cilj radionica bio je potaknuti učenike na razumijevanje pojma mentalnog zdravlja, razvijanje vještina prepoznavanja i primjerenog izražavanja vlastitih emocija te jačanje svijesti o važnosti očuvanja mentalnog zdravlja. Kroz vođeni razgovor i interaktivne aktivnosti učenici su se upoznali s najčešćim teškoćama i poremećajima mentalnog zdravlja, kao i s oblicima osobne i socijalne podrške osobama koje se s njima suočavaju.
KROZ GODIŠNJA DOBA OČIMA DJECE
Učenici 1./4. s razreda s učiteljicom Đurđicom Mihovilić i učenicima 4.b razreda COOKT – a i učiteljicom Natalijom Rajačić provode projekt „Kroz godišnja doba očima djece“. Cilj ovog projekta je iskustveno upoznavanje i istraživanje karakteristika godišnjih doba u okruženju. Kroz projekt će se kod učenika potaknuti i razvijati poštovanje prema prirodi te će kroz vlastito iskustvo usvojiti temeljna znanja o određenom godišnjem dobu. Osim toga razvijat će se kreativnost, timski rad i komunikacija među učenicima kao I povezivanje učenika iz dvije škole, poticanje međusobne suradnje te razvijanje pozitivnog stava prema učenicima s teškoćama.
8. listopada 2025. godine održan je prvi susret učenika kada su nas učenici COOKT – a posjetili u Sekirišću te smo zajedno proveli dan u šumi istraživajući jesenske promjene. Učenici su u timovima rješavali različite zadatke koji su im bili napisani na karticama (pronalazili su plodove, istraživali teksture, sortirali ih prema zadanim kriterijima, fotografirali…). Nakon prezentacije i evaluacije istraživačkog dijela uslijedio je zabavni dio u kojemu su učenici sudjelovali u potrazi za jesenskim blagom, a na kraju su shvatili da su našli najvrjednije blago – nove prijatelje. Zato su za kraj druženja izradili stablo prijateljstva koje će ih podsjećati na taj dan.
U petak 30.1.2026. učenici PŠ Sekirišće posjetili su svoje drage prijatelje iz 4.b razreda Centra za odgoj i obrazovanje Krapinske Toplice te su zajedno odradili drugu radionicu u sklopu projekta Godišnja doba kroz dječje oči – zima.
Zimsku atmosferu unijela je priča o jednoj maloj pahuljici koja je ujedno i potaknula našu maštu, a zatim i kreativnost koju smo pokazali izradom pahuljica od perlica. Sve je bilo zaokruženo pjesmom i plesom uz prigodne zimske melodije.
Domaćini su proveli svoje goste školom i upoznali ih prostorijama koje oni imaju u svojoj školi. Najviše od svega svidjele su im se senzorna soba i vodeni krevet.
Učenici PŠ Sekirišće i njihovi prijatelji iz 4. b razreda COOKT-a održali su treće zajedničko druženje na temu proljeća. Iskoristili su sunčan proljetni dan za raznovrsne aktivnosti na otvorenom. Kroz pjesmu, glazbene igre i veselu proljetnu potragu učenici su istraživali ljepote i posebnosti ovog godišnjeg doba. Svoju kreativnost pokazali su i u izradi pisanica od prirodnih materijala, čime su dodatno doživjeli duh proljeća. Druženje je završilo uzbudljivom potragom za čokoladnim pisanicama te igrom na igralištu, uz puno smijeha i radosti.
RADIJSKE EMISIJE “MENTALNO ZDRAVLJE NA RADIO VALOVIMA“
22. 12. 2025. održana je premijera prve radio emisije Radia Začretko pod nazivom Mentalno zdravlje na radio valovima. To je prva od četiri istoimene radijske emisije koje će se realizirati u sklopu ovog projekta, a autorice jesu Martina Ilić i Kristina Varžić. Tema emisije je upoznavanje učenika s projektnim aktivnostima i rezultatima ankete o mentalnom zdravlju, ali i poticanje na provođenje prve jutarnje tjelovježbe kao aktivnosti koja se planira i dalje prakticirati u školi. Nakon zajedničke tjelovježbe koju j predvodio učitelj tjelesne i zdravstvene kulture, učenici su se vratili na redovnu nastavu. Radio emisija je snimljena u suradnji s učiteljicom hrvatskoga jezika Evitom Moranom Bratković i učenicima Radijske grupe (Tin Zubić, Luka Kučko, Sara Šagud i Mia Švigir).
Poveznica na radio emisiju:
KVARTALNI BILTENI
22. 15. je školama Krapinsko-zagorske županije poslan prvi kvartalni bilten o projektu kojim se šira lokalna zajednica upoznaje s ciljevima i dosad provedenim aktivnostima te se najvaljuju predstojeće aktivnosti. Tijekom projekta će se izraditi još tri kvartalna biltena.
JUTARNJA TJELOVJEŽBA
U sklopu slušanja prve radio emisije o mentalnom zdravlju, učitelj tjelesne i zdravstvene kulture je učenicima predvodio prvu jutarnju tjelovježbu koja dokazano pomaže u razvoju fizičkog i mentalnog zdravlja. Aktivnost je provedena u holu škole i planira se provoditi svaki ponedjeljak.
OBJAVE NA EDUTORIJU
Jedan od zadataka svih članica Erasmus tima u ovom projektu je i objava odabranih nastavnih materijala na Edutoriju (Edutorij je središnje mjesto za pohranu, objavu, razmjenu, ocjenjivanje i dohvat digitalnih obrazovnih materijala). Nastavni materijali se izrađuju na temelju sadržaja usvojenih na realiziranim mobilnostima i jedan su od oblika diseminacije projekta.
Edutorij objava knjižničarke Kristine Varžić:
https://edutorij.carnet.hr/materijali/4454707
UČITELJSKE MOBILNOSTI
1.
Stručna suradnica pedagoginja, Martina Ilić sudjelovala je na tečaju “Becoming a Well-being Ambassador to Create Happy Classrooms and School”. Tečaj se održao od 20.-25. listopada na Rhodosu, Grčka. Kombinirao je teorijski i praktični pristup s ciljem unapređenja kompetencija za promicanje dobrobiti i pozitivne školske klime. Na tečaju je sudjelovalo ukupno četrnaest sudionica i sudionika: četiri učiteljice iz Finske, dvije iz Estonije, dvoje iz Rumunjske, pet iz Italije te jedna iz Njemačke.
U teorijskom dijelu obrađivani su ključni pojmove dobrobiti, uključujući vrijednosti, pozitivno razmišljanje, primjenu pozitivne psihologije u izgradnji odnosa i snažnih zajednica, učenje kroz igru, ulogu ambasadora dobrobiti, vodstvo u obrazovanju, otpornost, razvoj mentaliteta rasta, davanje i primanje povratnih informacija te razvoj socio-emocionalnih vještina u učionici.
Posebna je pažnja bila posvećena praktičnoj primjeni teorijskog znanja kroz aktivno sudjelovanje, dijeljenje primjera iz vlastite prakse i raspravu o rješenjima za konkretne izazove. Svaka je tema bila popraćena praktičnim i kreativnim zadacima, uključujući dramske aktivnosti, analize studija slučaja, debate i druge interaktivne metode. Ti su zadaci omogućili primjenu naučenih koncepata u stvarnim situacijama, potičući refleksiju i razvoj inovativnih pristupa poučavanju.
Kao završni ishod jednotjednog tečaja, svaki je sudionik razvio program za mentalno zdravlje i dobrobit prilagođen svojoj učionici ili školi, koji je predstavljen i evaluiran posljednjeg dana tečaja. Taj je proces osnažio sudionike da djeluju kao promotori dobrobiti u svojim školskim okruženjima, potičući pozitivnu i podržavajuću klimu za učenike i kolege.
Kao iznimno vrijedan ishod tečaja ističem uspostavu suradnje s finskom školom, u okviru koje je planiran posjet finskih učenika i učitelja našoj školi tijekom drugog polugodišta.
Vijest je diseminirana na Facebok stranici Erasmus osvrti i preporuke:
https://www.facebook.com/groups/1972612829496918/posts/24910423458622530
2.
Učiteljica engleskog jezika Ivana Junković i knjižničarka Kristina Varžić sudjelovale su na petodnevnom tečaju u Lisabonu (Wellbein in Nature: Outdoor activities for Mental and Physical Health). Tečaj je trajao od 27.10. – 1. 11. 2025. te je polaznice dodatno osposobio za provođenje aktivnosti vezanih uz poticanje mentalnog zdravlja kroz boravak u prirodi. Na tečaju voditeljice Daniele Ferrera Pinto sudjelovali su i kolege i kolegice iz Italije i Francuske s kojima je ostvarena odlična suradnja i dogovorene buduće aktivnosti. Ciljevi tečaja bili su povećati svijest i znanje o ekološkoj psihologiji i obnavljajućem učinku prirode na dobrobit učenika i nastavnika, izgrađivanje stavova o važnosti uvođenja prirode i aktivnosti usmjerenih na prirodu u školu, istraživanje alata i aktivnosti koje se mogu koristiti u nastavi s učenicima kako bi se oni potaknuli na povezanost s prirodom, smanjili ili spriječili stres, povećali samopoštovanje i socijalne vještine te unaprijedili školski uspjeh. Analizirao se i „biofilični“ dizajn školskog prostora s ciljem unošenja elemenata prirode u učionice te se raspravljalo o konkretnim prijedlozima i rješenjima. Polaznici su se upoznali s konceptom socijalnog i emocionalnog učenja (SEL) i primjenom meditativnih tehnika u nastavi.
Dio nastave je realiziran u gradskim parkovima (Scavenger hunt u Estrela parku, radionice o emocijama u parku Dom Luis i na obalama rijeke Tejo), botaničkom vrtu Estufa Fria i plaži Carcavelos.
Tečaj je bio izvrsna prilika za upoznavanje različitih školskih sustava, upoznavanje povijesti grada i države (Lisabon/Portugal) te unapređivanje prezentacijskih, komunikacijskih i jezičnih vještina polaznica.
Vijest je diseminirana na Facebok stranici Erasmus osvrti i preporuke:
https://www.facebook.com/groups/1972612829496918/posts/24910887491909460
3.
Učiteljica Liljana Peštaj Kuren sudjelovala je na tečaju „Stress Relief and Well-being Strategies for Teachers“ od 17.11. do 22.11.2025. u La Laguni na Tenerifima, Španjolska.
Cilj tečaja je naučiti kako prepoznati stres, kako naša tijela i umovi reagiraju na njega te kako se možemo boriti protiv njegovih posljedica te ih ublažiti otkloniti. Pod stručnim vodstvom Jennifer Mc Bride, polaznici tečaja spoznali kako stres utječe na ljudsko tijelo, metode kojima možemo regulirati i ublažiti stres i njegov utjecaj na mentalno i fizičko zdravlje. Također su upoznati s pojmom well-being i koliko je tjelesna i mentalna dobrobit važna za ljudsko cjelokupno zdravlje te koje strategije, metode, vježbe i životne navike pridonose istom. Osim teorijskih znanja, polaznici su i prakticirali puno aktivnosti i metoda da bi ih lakše razumjeli, primijenili i naučeno prenijeli učenicima i kolegama. Dio aktivnosti organiziran je na otvorenom u prekrasnom i opuštajućem parku Garcia Sanabria u Santa Cruzu i Nacionalnom parku Teide. Polaznici tečaja u mojoj grupi su dolazili iz Njemačke, Finske, Litve, Estonije, Švedske i Italije i to je bila odlična prilika za unapređenje prezentacijskih, jezičnih i komunikacijskih vještina te razmjenu kulturoloških iskustava. Tečaj je odlično strukturiran, voditeljica izvrstan stručnjak u području psihologije i edukacije, voditeljski tim Europss Teachers Academy se pobrinuo da sve prođe bez ikakvih problema i da sudionici dobiju sve relevantne organizacijske informacije vezane uz sam tečaj, boravak na Tenerifama te upoznavanje kulturnih i prirodnih posebnosti otoka. Ova mobilnost je za mene bila izvrsno iskustvo iz kojeg sam mnogo naučila o svakodnevnoj regulaciji stresa ali i o sebi, o vlastitim sposobnostima i mogućnostima. Također je i nezaboravno iskustvo upoznavanja kulturoloških i prirodnih razlika drugih nacija i regija.
Vijest je diseminirana na Facebok stranici Erasmus osvrti i preporuke:
https://www.facebook.com/share/p/1A3ZVLPVFZ
4.
Učiteljica Đurđica Mihovilić, OŠ Sveti Križ Začretje, sudjelovala je na tečaju „Outdoor Learning: from Urban Nature to the Great Outdoors“ od 17.11. do 22.11.2025. u La Laguni na Tenerifima, Španjolska. Polaznica tečaja se dodatno osposobila za provođenje odgojno – obrazovnih aktivnosti na otvorenom.
Cilj tečaja je naučiti kako koristiti školsko okruženje (školsko dvorište, ulice, trgove, parkove, tržnice, šume i slično) kao učionicu na otvorenom. Pod stručnim vodstvom Dominica Kauffmana polaznici tečaja učili su na tržnici (Mercadillo Plaza de Cristo), u slikovitim ulicama, na vulkanskoj plaži (Malpais de Guimar i Puertiti de Guimar), u parkovima prirode (Palametum de Santa Cruz, Teide) te šumi (Agua Garcia forest) kako bi kroz vlastito iskustvo osvijestili pedagoške, društvene i mentalno – zdravstvene prednosti učenja na otvorenom. Na tečaju su korišteni različiti metodološki pristupi kako bi se maksimalno iskoristio boravak na otvorenom. Polaznici tečaja naučili su kako učenje temeljeno na projektima i istraživanju može popularizirati znanost. Osim iskustvenog učenja na tečaju su korištene niskotehnološke i netehnološke aktivnosti kao i digitalne aplikacije za učenje. Polaznici su upoznali mnoštvo praktičnih aktivnosti koje se mogu lako prilagoditi različitim kontekstima.
Tečaj je odlično strukturiran, voditelj izvrstan stručnjak te veoma inspirativan učitelj, a voditeljski tim Europss Teachers Academy se pobrinuo da sve prođe bez ikakvih problema i da sudionici dobiju sve relevantne organizacijske informacije vezane uz sam tečaj, boravak na Tenerifama te upoznavanje kulturnih i prirodnih posebnosti otoka.
Na tečaju su sudjelovali kolege iz Slovačke, Italije, Njemačke, Latvije, Estonije, Češke i Hrvatske te je bio izvrsna prilika za upoznavanje i stvaranje novih kontakta za buduću suradnju kao i upoznavanje različitih školskih sustava. Tečaj je također unaprijedio prezentacijske, komunikacijske, jezične i socijalne vještine polaznice.
Vijest je diseminirana na Facebok stranici Erasmus osvrti i preporuke:
https://www.facebook.com/share/p/1JzgLWULxi
5.
Učiteljica engleskog jezika Maja Čajko sudjelovala je na tečaju „Gran Canaria: Back to Nature & Mental Welfare Training Course“ koji se održao na Gran Canariji (Španjolska) od 8. -11. prosinca 2025.
Tijekom tečaja učiteljica se dodatno osposobila za provođenje aktivnosti vezanih uz poticanje mentalnog zdravlja kroz boravak u prirodi, jačanje mentalne dobrobiti, otpornosti i svjesne prisutnosti.Na tečaju su sudjelovale i kolegice iz Poljske, što je omogućilo razmjenu iskustava, upoznavanje različitih obrazovnih sustava te uspostavljanje kontakata za buduću međunarodnu suradnju.
Cilj tečaja bio je osvijestiti važnost prirode za mentalno zdravlje te naučiti kako boravak u prirodi, kretanje i mindfulness tehnike mogu pozitivno utjecati na smanjenje stresa, povećanje koncentracije i emocionalne stabilnosti, što je izuzetno važno u današnjem školskom okruženju.
Polaznici su kroz iskustveno učenje, planinarenje, boravak u prirodi, refleksivne i grupne aktivnosti razvijali strategije za jačanje osobne otpornosti, samopouzdanja i emocionalne ravnoteže. Aktivnosti su se odvijale u prirodnom okruženju Gran Canarije (Los Tilos de Moya, La Ventana del Nublo, the Caldera de Bandama) te su omogućile sudionicima da kroz vlastito iskustvo spoznaju blagotvoran utjecaj prirode na mentalno i tjelesno zdravlje.
Stečena znanja i iskustva učiteljica će primjenjivati u svakodnevnom radu s učenicima kroz aktivnosti u prirodi, kratke mindfulness vježbe, poticanje emocionalne dobrobiti i stvaranje pozitivnog razrednog ozračja.
Vijest je diseminirana na Facebok stranici Erasmus osvrti i preporuke:
https://www.facebook.com/groups/1972612829496918/permalink/25362622723402599
6.
Učiteljica matematike Lidija Gradečak i učiteljica geografije Jasmina Martinjak sudjelovale su na tečaju „The Danish Approach to Well-being: Growing a Positive Mindset, Balancing Body and Mind” . Tečaj se održao od 2. do 7. veljače 2026. godine u Copenhagenu, u Danskoj. Tečaj je kombinirao teorijski i praktični pristup, prvenstveno s ciljem unapređenja pozitivne školske klime. Teorijski se dio odnosio na učenje prepoznavanja stresa koji je sve više prisutan u životu učenika i odraslih, te načine na koje naša tijela i umovi reagiraju na stres kao i načine na koje se možemo boriti protiv njegovih posljedica te ih ublažiti i ukloniti u što većoj mjeri. Polaznici su upoznati s pojmom well-being ( podrazumijeva prisustvo pozitivnih emocija i raspoloženja kao što su zadovoljstvo i sreća, prvenstveno zadovoljstvo životom, ispunjenost i dobro funkcioniranje u vlastitoj sredini, a izbjegavanje negativnih emocija i negativnih raspoloženja), konkretnim primjerima i objašnjenjima koliko je čovjekova tjelesna i mentalna dobrobit važna za njegovo cjelokupno zdravlje te koje strategije (pr. mindfulness), metode, vježbe i životne navike pridonose istom. Osim teorijskih znanja, polaznici su u konkretnim situacijama prakticirali aktivnosti i metode da bi ih lakše razumjeli, primijenili i naučeno kasnije prenijeli učenicima i kolegama (team building, positive psychology). Najveći dio aktivnosti organiziran je na otvorenom, opuštajućim šetnjama kroz parkove prekrasnog Copenhagena.
Na tečaju je sudjelovalo osam polaznika (iz Njemačke, Češke, Portugala i Hrvatske). Tečaj je bio izvrsna prilika za učenje o svakodnevnoj regulaciji stresa, ali i o sebi, za upoznavanje i stvaranje novih kontakta za buduću suradnju u projektima kao i upoznavanje različitih školskih sustava. Isti je unaprijedio prezentacijske, komunikacijske, jezične i socijalne vještine polaznica.
Vijest je diseminirana na Facebok stranici Erasmus osvrti i preporuke:
https://www.facebook.com/groups/1972612829496918/posts/25764780769853457
7.
U sklopu Erasmus+ projekta Move to Groove u Osnovnoj školi Sveti Križ Začretje, profesorica biologije i kemije Silvija Bartulović sudjelovala je strukturiranom tečaju: Design the Positive: Positive Thinking, Positive Communication and Positive School Spaces koji se održavao u Barceloni od 13.4. do 18.4.2026.
Edukacija je protekla u znaku usvajanja pozitivnih navika, primjene istih u nastavnom procesu, učenja kroz iskustvo, boravka u prirodi i međunarodne suradnje s kolegama iz različitih zemalja.
Program je započeo upoznavanjem sudionika iz Nizozemske, Švedske, Finske, Martiniquea, Belgije, Grčke i Hrvatske te predstavljanjem škola, sudionika i aktivnosti koje se provode u školama, s naglaskom na važnost pozitivnih komunikacijskih vještina, pozitivne školske atmosfere, suradničkog učenja i iskustvenog učenja te učenja kroz promatranje u prirodi.
Tečaj je obuhvatio brojne kreativne aktivnosti, igre koje potiču stvaralaštvo i zajedničko, timski duh, viđenje umjetnosti drugim očima (obilazak Nacionalnog muzeja umjetnosti), izrade zajedničkih projekata te na kraju završne prezentacije koje su dodatno obogatile iskustvo te potaknule razvoj novih ideja za primjenu u nastavi.
Boravak u Barceloni upotpunjen je i upoznavanjem brojnih povijesnih i kulturnih znamenitosti koje su sudionici mogli posjetiti hop on& hop off busom kao i izborom od nekih znamenitosti kao što su Casa Amatller, Poble Espanyol i Hospital De Sant Pau.
Sudjelovanje u Erasmus+ tečaju donijelo je nova znanja, inspiraciju i vrijedna međunarodna iskustva koja će sudionici primijeniti u svom daljnjem radu.
Vijest je diseminirana na Facebok stranici Erasmus osvrti i preporuke:
https://www.facebook.com/share/p/1GdjoMfFN2
DISEMINACIJE
1.
Stručna suradnica pedagoginja je na Županijskom stručnom vijeću pedagoga Krapinsko- zagorske županije, održanom 28. studenog 2025. godine u Osnovnoj školi Franje Horvata Kiša Lobor predstavila rezultate svoje stručne mobilnosti na Rhodosu te prikazala ključne aktivnosti i dosadašnja postignuća projekta Move to Groove. U izlaganju je naglasila primjenu stečenih kompetencija u unapređenju pedagoške prakse, međunarodnu dimenziju projekta te planove za integraciju novih metoda rada u školski kurikulum.
2.
Učiteljica Ivana Junković je na Županijskom stručnom vijeću učitelja engleskog jezika Krapinsko-zagorske županije održanom 2. prosinca 2025. godine u Osnovnoj školi Sveti Križ Začretje održala predavanja o svojoj mobilnosti. Predstavljen je program tečaja te korisne aktivnosti i aplikacije primjenjive u nastavi.
3.
Na 2. stručnom školskom aktivu jezično-umjetničkog područja održanom 23. siječnja 2026. svoje mobilnosti su prezentirale Kristina Varžić, Maja Čajko i Martina Ilić. U svojim izlaganjima osobito su naglasile stečene kompetencije i metode rada koje su primjenjive u svakodnevnoj praksi te su sa članovima aktiva podijelile korisne savjete vezane uz buduće mobilnosti te ih motivirale za uključivanje u Erasmus aktivnosti.
4.
Na 2. stručnom školskom aktivu prirodoslovno-matematičkog područja održanom 16. veljače 2026. svoju mobilnost odrađenu u sklopu projekta prezentirale su učiteljice Jasmina Martinjak Futivić i Lidija Gradečak. Predstavljen je program tečaja održanog u Copenhagenu te korisne aktivnosti primjenjive u nastavi s učenicima i u svakodnevnom životu. U svojim izlaganjima naglasile su da je tečaj bio izvrsna prilika za učenje o svakodnevnoj regulaciji stresa, ali i o sebi samima, što jako utječe na svakodnevni život i okolinu čovjeka.
5.
Na 3. Stručnom vijeću razredne nastave održanom 26. veljače 2026. svoje mobilnosti su prezentirale Ljiljana Peštaj Kuren i Đurđica Mihovilić. U svojim izlaganjima osobito su naglasile stečene kompetencije koje mogu primjenjivati u svom radu i svakodnevnom životu, te korisnost mobilnosti u vidu jačanja komunikacijskih i jezičnih vještina. Članovima aktiva podijelile korisne savjete vezane uz organizaciju mobilnosti te ih motivirale za uključivanje u već tekuće , ali i buduće Erasmus aktivnosti.
6.
U sklopu Županijskog stručnog vijeća učitelja razredne nastave održana je diseminacija Erasmus+ mobilnosti s ciljem prijenosa znanja i iskustava stečenih na međunarodnim edukacijama. Skup je održan u Osnovnoj školi Stjepana Radića u Brestovcu Orehovečkom, 28.4.2026. Sudionici skupa su učitelji Osnovne škole Donja Stubica, Osnovne škole Oroslavje, Osnovne škole Matije Gupca Gornja Stubica, Osnovne škole Vladimira Bosnara Stubičke Toplice, Osnovne škole Stjepana Radića Brestovec Orehovečki ,Osnovne škole Marija Bistrica i Osnovne škole Bedekovčina
Sudionicima su predstavljene dvije tematske cjeline: Upravljanje stresom i dobrobit učitelja te Učenje na otvorenom.
U prvom dijelu, diseminacija tečaja “Stress Relief and Well-being Strategies for Teachers” (učiteljica Lj. Peštaj Kuren), naglasak je stavljen na važnost prepoznavanja izvora stresa u učiteljskom zanimanju te primjenu konkretnih strategija za njegovo ublažavanje. Predstavljene su tehnike opuštanja, organizacije vremena, postavljanja granica i brige o vlastitom mentalnom zdravlju. Istaknuto je kako dobrobit učitelja izravno utječe na kvalitetu nastavnog procesa, odnose s učenicima i cjelokupnu školsku klimu. Učitelji koji razvijaju svijest o vlastitim potrebama i aktivno rade na smanjenju stresa otporniji su, zadovoljniji i učinkovitiji u svom radu.
Drugi dio, “Outdoor Learning: from Urban Nature to the Great Outdoors”(učiteljica Đurđica Mihovilić), usmjeren je na učenje na otvorenom kao suvremeni pristup poučavanju. Sudionicima su predstavljene mogućnosti korištenja prirodnog okruženja – od školskog dvorišta do šireg zavičaja – kao poticajnog prostora za učenje. Naglašene su prednosti ovakvog pristupa: povećana motivacija učenika, razvoj istraživačkih vještina, kreativnosti i kritičkog mišljenja te pozitivan utjecaj na mentalno i tjelesno zdravlje. Boravak na otvorenom doprinosi smanjenju stresa, boljoj koncentraciji i jačanju povezanosti s prirodom.
Posebno je istaknuta važnost upoznavanja učitelja s navedenim temama, budući da suvremeni odgojno-obrazovni rad zahtijeva ne samo stručnost u poučavanju, već i brigu o vlastitoj dobrobiti te primjenu inovativnih metoda rada. Diseminacija je omogućila razmjenu iskustava, potaknula promišljanje o vlastitoj praksi te motivirala sudionike na uvođenje novih pristupa u nastavu. Zaključno, provedena diseminacija uspješno je doprinijela širenju znanja i primjera dobre prakse, u skladu s ciljevima Erasmus+ programa, s naglaskom na unapređenje mentalnog zdravlja učitelja i kvalitetu nastave kroz učenje u prirodnom okruženju.
7.
U sklopu Županijskog stručnog vijeća razredne nastave održana je diseminacija Erasmus+ mobilnosti s ciljem prijenosa primjera dobre prakse i osnaživanja učitelja u području mentalne dobrobiti i suvremenih metoda poučavanja. Skup je održan u Osnovnoj školi Ksavera Šandora Đalskog u Zaboku, 5.svibnja 2026. Sudionici skupa su učitelji razredne nastave iz Osnovne škole Vladimir Nazor Budinšćina, Osnovne škole Konjščina, Osnovne škole Franje Horvata Kiša Lobor, Osnovne škole Ljudevita Gaja Mihovljan, Osnovne škole Ante Kovačića Zlatar, Osnovne škole Zlatar Bistrica, Osnovne škole Sveti Križ Začretje , Osnovne škole Krapinske Toplice, Osnovne škole Ksavera Šandora Gjalskog Zabok i Osnovne škole Veliko Trgovišće.
Učiteljice Ljiljana Peštaj Kuren i Đurđica Mihovilić diseminirale su svoje mobilnosti na tečajevima “Stress Relief and Well-being Strategies for Teachers” i “Outdoor Learning: from Urban Nature to the Great Outdoors”
Poseban naglasak stavljen je na temu Upravljanja stresom i dobrobiti učitelja i učenika. Učiteljima su predstavljeni konkretni, primjenjivi alati koji se mogu svakodnevno koristiti u učionici: kratke vježbe disanja i opuštanja na početku sata, “minute tišine”, vođene vizualizacije te aktivnosti zahvalnosti. Istaknuto je kako redovita primjena ovakvih strategija doprinosi stvaranju pozitivnog razrednog ozračja, smanjenju napetosti i boljoj emocionalnoj regulaciji kod učenika.
Naglašena je i važnost brige o vlastitoj dobrobiti učitelja. Kroz primjere iz prakse prikazano je kako postavljanje jasnih granica, kvalitetna organizacija vremena te svjesno uvođenje kratkih pauza tijekom radnog dana mogu značajno smanjiti razinu stresa. Učitelji koji brinu o vlastitom mentalnom zdravlju dugoročno su otporniji, zadovoljniji i učinkovitiji u radu s učenicima.
U drugom dijelu diseminacije obrađena je tema Učenja na otvorenom, s naglaskom na konkretne primjere iz prakse. Sudionicima su predstavljene aktivnosti koje se mogu provoditi u neposrednoj okolini škole, poput istraživačke nastave u školskom dvorištu, promatranja prirodnih promjena, mjerenja i bilježenja podataka te integracije više nastavnih predmeta kroz boravak na otvorenom. Također su prikazani primjeri organiziranih terenskih nastava i kraćih izlazaka u prirodu koji potiču aktivno učenje.
Istaknuto je da učenje na otvorenom pozitivno utječe ne samo na kognitivni razvoj učenika, već i na njihovu mentalnu i tjelesnu dobrobit. Boravak u prirodi smanjuje stres, povećava koncentraciju i motivaciju te doprinosi razvoju socijalnih vještina. Učitelji su kroz razmjenu iskustava prepoznali kako i male promjene u načinu rada mogu imati značajan učinak na kvalitetu nastave.
Zaključno, diseminacija je uspješno ostvarila svoj cilj – upoznati učitelje s važnim aspektima mentalne dobrobiti i potaknuti ih na primjenu praktičnih strategija u svakodnevnom radu. Razmjena iskustava i primjera iz prakse dodatno je osnažila sudionike za uvođenje inovacija koje doprinose zdravijem i poticajnijem školskom okruženju.
GOSTOVANJE FINSKIH UČENIKA U NAŠOJ ŠKOLI
Od 21. do 23. travnja našu školu je posjetila skupina od 9 učenika (3 učenika i 6 učenica) i 4 učiteljice iz finske osnovne škole Ahvenisjärven Koulu iz finskoga grada Tampere. Svaki početak je težak – ni učitelji ni naši učenici nisu znali što očekivati! Sreća prati hrabre, i sudionice projekta i dvadesetak učenika volontera koji su dali sve od sebe da našu školu, mjesto i državu prikažu u najboljem svjetlu! Aktivnosti su bile brojne, pomno isplanirane i organizirane kroz cijela tri dana. Prema reakcijama naših gostiju, uspjeli smo u svojoj namjeri adekvatnog iskazivanja hrvatskog gostoprimstva, ali i u odgojno-obrazovnoj ulozi i ispunjavanju ciljeva projekta. Gosti su sva tri prijepodneva proveli u našoj školi upoznavajući osobitosti našeg školskog sustava i naš način rada, a mjesto za zajedničke aktivnosti bila je školska knjižnica. Popodneva su bila predviđena za kulturne obilaske i slobodno vrijeme. Skupina je bila smještena u Hotelu Akademis u Zaboku.
U utorak su naši gosti prisustvovali kulturnom glazbenom programu tijekom kojeg su im prezentirani raznoliki glazbeni talenti naših učenika. Osobito iznenađenje je izazvala orkestralna izvedba tradicionalne finske polke. Uslijedile su aktivnosti za međusobno upoznavanje i povezivanje učenika, prezentacije zemalja, ručak i posjet Muzeju krapinskih neandertalaca. Nakon obilaska, učenici su sudjelovali u muzejskoj radionici, a onda se zaputili prema Trakošćanu kojeg su razgledali u slobodnom obilasku. Planirano druženje u park-šumi dvora omeli su kiša i vjetar, ali je uspješno obavljeno fotografiranje pokraj jezera koje je prekrasno neovisno o vremenskim uvjetima.
Srijeda je bila predviđena za upoznavanje hrvatskog nastavnog procesa – gosti su sudjelovali na nastavnim satima engleskog jezika i kemije, a nakon toga su gosti sami mogli odabrati željeni predmet na kojem su sudjelovali. Zajedničko je bilo i sudjelovanje na izvannastavnoj aktivnosti Ručni rad na kojoj su pojedinci iskazali zavidnu vještinu. Popodne je realiziran odlazak vlakom u Zagreb i upoznavanje centra grada sudjelovanjem u aktivnosti Zagreb Time Travel. Naši učenici su dobili priliku „brinuti“ za nove prijatelje tijekom kratkog slobodnog vremena koje su dobili na glavnome trgu.
Četvrtak je bio dan za upoznavanje Svetoga Križa Začretja putem aktivnosti lova na blago izrađene u aplikaciji Goose Chase. Učenici podijeljeni u grupe su rješavanjem deset zadataka koji su od njih zahtijevali kretanje mjestom, upoznali kulturnu i povijesnu baštinu Svetoga Križa Začretja. Naši učenici volonteri iskazali su zavidnu razinu znanja o svome mjestu i nisu nimalo prikrivali ponos kojeg osjećaju prema zajednici kojoj pripadaju. Goste su usmjeravali kao da su profesionalni turistički vodiči! Nakon analize pristiglih grupnih odgovora i procjene riješenosti zadataka (koja je bila odlična), uslijedila je aktivnost Reading and Wellbeing povodom manifestacije Noć knjige (upoznavanje s Ivanom Brlić Mažuranić kao hrvatskom najpoznatijom i najprevođenijom književnicom). Istovremeno je u suradnji s Radijskom grupom naše škole snimljena druga radijska emisija u sklopu projekta Move to Groove!. Ovoga puta je na pitanja o mentalnom zdravlju odgovaralo dvoje finskih učenika, a emisija će uskoro biti dostupna putem poveznice na web stranici škole. Svi finski učenici i učiteljice su na kraju druženja u školi dobili poklone od učeničke zadruge “Začretko”. Popodne je cijela grupa gostiju i volontera prisustvovala jednosatnom kolažu hrvatskog filma u kinu u Centru urbane kulture Regenerator te na završnom druženju organiziranom u Kuglani u Zaboku. Oproštajni zagrljaji i tužni pogledi na kraju ove aktivnosti dokaz su uspješnosti posjeta i želje za daljnjom suradnjom.
Naši učenici su pokazali izvrsno znanje engleskoga jezika i vještinu služenja istim, sposobnost samostalnog snalaženja u novonastalim situacijama, spremnost na multikulturalnost kroz toleranciju i prihvaćanje učenika drugih narodnosti i porijekla te visoku razinu poštovanja kulturnih, povijesnih i duhovnih vrijednosti vlastite zajednice i želju za prezentiranjem istog. Oni su u potpunosti opravdali povjerenu im misiju školskih ambasadora ovog Erasmus posjeta.
Poveznica na objavu u regionalnome online časopisu Zagorje.com:
NOĆ KNJIGE O MENTALNOM ZDRAVLJU
Kao suprotnost podijeljenom svijetu, ovogodišnja Noć knjige posvećena je miru, zajedništvu, nježnosti, dijalogu, razumijevanju, solidarnosti i empatiji te mentalnom zdravlju – temeljima zdravog pojedinca i društva.
Upravo ta posveta manifestacije u savršenom je skladu s poticanjem mentalnog zdravlja kroz naš aktualni Erasmus projekt Move to Groove! Neobična slučajnost je bio i istovremeni posjet našoj školi učenika i učenica iz Finske. Iz tog razloga smo organizirali radionicu pod nazivom „Reading and Wellbeing“ za finske i hrvatske učenike, a tijekom koje su oni promišljali o dobrobitima koje knjige mogu pružiti mentalnom zdravlju. Osim toga, upoznali su se sa hrvatskom najpoznatijom i najprevođenijom književnicom Ivanom Brlić Mažuranić i s njenim Pričama iz davnine te su sudjelovali u gledanju animiranog filma Stribor’s forest. Nismo mogli dopustiti da se naši gosti vrate u Finsku bez osnovnih informacija o hrvatskoj književnosti i dobrobitima koje ona može pružiti, jednako kao i kvalitetna književna djela ostalih naroda!
VANJSKA UČIONICA U FUNKCIJI
U školi se intenziviralo naglašavanje brojnih dobrobiti vezanih uz boravak na otvorenome. Učenje na otvorenom pozitivno utječe ne samo na kognitivni razvoj učenika, već i na njihovu mentalnu i tjelesnu dobrobit. Boravak u prirodi smanjuje stres, povećava koncentraciju i motivaciju te doprinosi razvoju socijalnih vještina.
Naša vanjska učionica je s dolaskom proljeća i lijepog vremena počela ispunjavati svoju funkciju, a učenici se raduju svakom nastavnom satu održanom u njoj, na svježem zraku, u okruženju našeg školskog vrta.
TERENSKA NASTAVA U RADOBOJU
Terenska nastava za učenike PŠ Mirkovec i PŠ Sekirišće održana je 28. travnja 2026.
Aktivnost je započela posjetom Muzej Radboa, gdje su učenici i učitelji imali priliku upoznati prirodni okoliš zavičaja kakav je bio prije približno 12 milijuna godina. Tijekom stručnog vodstva sudionici su saznali više o rudnom bogatstvu toga kraja te o važnosti vinove loze u lokalnoj tradiciji i gospodarstvu. Ovaj dio aktivnosti potaknuo je znatiželju, učenje kroz iskustvo te razvoj svijesti o prirodnoj i kulturnoj baštini.
Nakon edukativnog dijela, program se nastavio kod planinarskog doma, gdje nas je dočekao planinarski vodič Danijel Voska. Pod njegovim vodstvom sudionici su krenuli na planinarenje na Strahinjčicu. Tijekom uspona učenici su upoznavali šumske biljne i životinjske vrste, razvijali vještine promatranja i povezivanja s prirodom te učili o važnosti očuvanja okoliša.
Boravak u prirodi i tjelesna aktivnost poput planinarenja značajno doprinose tjelesnom zdravlju kroz kretanje, boravak na svježem zraku i razvoj kondicije. Istovremeno, ovakve aktivnosti imaju snažan pozitivan učinak na mentalnu dobrobit – smanjuju stres, potiču opuštanje i jačaju osjećaj zadovoljstva i povezanosti. Učenici su kroz zajedničke aktivnosti razvijali suradnju, međusobnu podršku i socijalne vještine, dok su učitelji imali priliku za opuštanje izvan učionice te jačanje odnosa s učenicima u neformalnom okruženju.
Ova terenska nastava uspješno je povezala učenje, kretanje i boravak u prirodi s ciljevima projekta Move to Groove!, doprinoseći cjelovitom razvoju i dobrobiti svih sudionika.
NASLOV